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中广核工程·微课大赛

【中广核工程】微课大赛培训工作坊-项目介绍

一、  项目背景

据 2016年 核电股份公司 DOAM计划,为推进中广核核安全文化建设 ,提升公司员工安全文化意识,集团安全质保部联合中广核大学下达了以“遵守程序、反对违章”为主题的微课大赛。DOAM任务作为集团及各成员公司安全文化建设系列活动之一。由于工程公司微课资源缺乏、具备微课开发能力的人员尤其欠缺,打造一批微课开发队伍势在必行。

微课培训项目旨在培养—批有经验、有热情、有技能的微课开发专家,具有自主设计与开发微课的能力,能够形成一批目标明确、逻辑清晰的微课资源,从而促进企业培训发展与知识沉淀,促进企业培训实效化与高效化实现。同时,培养—批优秀的微课设计师参加集团微课大赛决赛。

新风向提供了《企业微课开发》工作坊,以“集中培训+咨询辅导+竞赛评审”的O2O联动培养方案,帮助工程公司微课开发人员提升微课设计制作能力、提升参赛作品水平。

二、  项目收益

(一) 直接收益

微课的设计与开发培训项目可以帮助企业实现以下的收益:

1.  培养一支队伍。帮助企业培养一支既懂得培训内容选取和素材组织,又懂得教学设计,又可以掌握微课制作技术的微课开发师队伍。

2.  产生一批内容。通过老师辅导,为企业内部提供第一批(移动)互联网学习的微课内容。

3.  提供一套方法。通过3天的培训,让学员认识场景微课的本质,掌握一套微课设计与制作的方法,为今后在工作中不断开发微课奠定坚实基础。

(二) 间接收益

1.  实现企业内部经验、技能、创意等隐性知识传递与分享和挖掘。

2.  内容专家与课程开发专家实现统一

3.  培训效率的提升

(三) 微课应用

1.  快速培训,知识快速传递(新业务与新产品)

2.  嵌入到混合式学习项目中

3.  面授培训的辅助

4.  工作辅助(操作手册、售后服务、现场培训)

三、  项目流程

本培训项目是聚焦实战技能提升的项目,因此采用翻转课堂的模式,让学员通过在线微信学习的模式掌握主要的理论知识,而线下面授的环节则集中在课程开发辅导的实操内容上,带领学员在课堂上一步步把微课做出来。通过咨询辅导环节,让学员将课堂上做出来的微课经过多个版本的迭代,渐趋成熟和专业。

线下评审环节,根据统一的评审标准,由培训导师、培训助教对作品点评;培训部门点评;学员间互评等多维度评审,评选出参加集团决赛的选手。对于能参加集团竞赛的选手,新风向对其参赛作品提供专业的优化服务。

集中培训:

微课大赛培训工作坊

5期培训(3天/期)

20-25人/班

以翻转课堂的方式,进行微课程开发制作现场培训及辅导,现场产出微课。

培训第一天引导学员认识微课,如何设计微课,定好选题。

培训第二天教学员如何萃取知识、整合素材,并介绍开发工具,拟出微课大纲。

培训最后一天辅导学员制作完成作品初稿,导师现场点评学员作品,指导学员培训后继续修改完善的要点和方向。

小组辅导:

按照培训期数分成5个小组

在线辅导——微信社群

电话辅导——热线电话

通过微信或电话等途径,实时帮助学员解决课件制作中遇到的难题,并且有针对性地分享微课设计开发的精品课程。

学员迭代的作品交给导师,导师会给出专业的辅导建议。

新风向课件开发团队为学员提供微课开发方面的技术支持及辅导。

竞赛评审:

根据集团大赛评审要求,对学员创作的微课进行评审,并提出优化改进建议。

种子选手

专业辅导

对在初赛中胜出的种子选手进行更有针对性的专业辅导,为选手参加集团竞赛而服务。

四、  项目成果

本项目培训的目标是让学员能够认识微课、聚焦场景、萃取知识、选题技巧、设计微课大纲、开发微课、课件内容呈现。

参与面授培训的每一位学员都产出了作品,有不少学员经过培训认识了微课,对微课设计产生浓厚的兴趣,规划设计了系列课程,光是初赛期间就产出了3门微课。学员们选用的开发形式也多种多样,定格动画、同事当演员自己拍摄带剧情的课程视频、用编程设计课程等。大多数学员通过本次培训,学会了使用PPT、H5工具、FS工具等将课程制作得精彩有趣。从策划、制作、美化都学员自己一条龙承包,晋级为一名微课设计师。而且不少学员是代表部门来参与培训的,学会之后到了自己的工作部门就转而变成老师,教其他同事进行微课设计。这样的模式,辐射效果是几何级的,影响深远,更便于企业的知识沉淀和积累。

五、  增值服务

除了微课大赛的培训,新风向还提供了相关的增值服务,例如为每位学员拍摄制作参赛宣言、制作培训集锦视频等,供企业作为工作存档以及工作汇报、宣传使用。也给每一位参与的学员记录下宝贵的瞬间,一段美好的回忆。

 

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